新冠疫情把全国高校的教学节奏给打乱了，而蚌埠学院教务处要怎样去确保春季学期教学不中断，这成了师生们关注的焦点所在。从制定紧急预案开始，再到开启线上开课，一场从来没有过的教学保障行动在寒假期间静悄悄地开展起来了。
快速响应上级部署
疫情信息发布之后，教育部以及安徽省教育厅接连依次下发文件，要求各个学校对教学安排作出调整，蚌埠学院教务处迅速在最开始的时间把防控精神以及具体要求传达给每一位教师，保障通知没有遗漏之处，不留下任何死角，此项工作从一月最后到二月开头，借助电话、微信以及QQ群等多种繁杂方式，增强了全体教师对于疫情防控的政治层面认识。
与此同时，部门内部针对特殊时期定下了工作纪律，规定所有人员要让通讯保持畅通状态，并且随时准备待命。正是这种这样的快速反应机制，为后续一系列教学调整方案后续的制定以及执行，打下了坚实的思想以及组织基础。
精准落实信息报送
一月下旬起，教务处严格施行“每日一报”制度，对全校师生的流动情况与健康状况做地毯式排查。尤其针对假期前往湖北或者从湖北返回的教职工以及学生，展开重点追踪并进行信息登记。所有数据皆历经反复核对，保证准确无误之后按时上报省教育厅。
一月二十九号，教务处协同学生处，达成了全校学生所在地的详尽统计，划分出一直身处安徽的学生以及从外地归返的学生。此项繁杂却极重要的工作，给学校评估开学风险以及制定分期分批返校方案，供给了关键的数据支撑。
广泛开展防控宣传
要知道，除了信息管理之外，提升老师以及学生自身自我防护意识这件事情同样是最为重要的关键所在。教务处借助网络平台，针对全体学生推出了《新型冠状病毒防控公益课程》的线上学习任务。这门课程其中包含有的是病毒知识、个人防护以及心理健康等方面的内容，其目的在于帮助学生能够以科学的方式去应对疫情。
以此为根基，教务处有着这样的打算，要推出更多那般具备优质特质的网络选修课程，去引导学生对延长的假期进行合理的规划，借由提前公布学习资源清单，去鼓励学生主动投身到学习当中，为有可能来临的全面线上教学做好适应性方面的准备。
研讨制定教学预案
在开学时间处于不确定这种新情形下的时候，教务处于春节假期阶段借助线上会议，多次展开对内研讨。核心议题指的是在不能够进行集中授课的状况之下，怎样去保障教学的进度以及质量。经由一番讨论，确立了“有课可供选择、有课能够学习”这一项基本准则。
具体的方案这么计划的，是以各个的教学单位当作主体来安排课程，教务处还有教学质量监控办公室方面负责统筹协调以及质量把关。预案充分地思考了网络条件存在变异各不相同这样的情形，教师在技术能力上面相差悬殊等实际存在的困难，追求使劲全力在特殊的时期以最大的限度去保障师生的健康状况以及教学的秩序情况。
组织教师技能培训
二月上旬起，教务处积极引导教师利用假期“充电”，学习在线教学技术，联系超星等多家网络教学平台，为教师提供系列化的免费培训课程，因线上教学对许多教师而言是全新挑战。
培训内容包含线上建课，直播互动，作业布置与批改等实操技能，教务处另外建立了专门的答疑微信群，还有专门的QQ群，由平台技术人员以及先行掌握技能的教师给予实时支持，助力全体教师迅速提升信息化教学能力。
全面保障线上教学
随着“停课不停学”从原则迈向实践，教务处的工作重点转变为提供全面服务保障，他们主动与超星尔雅对接，又主动与中国大学MOOC对接，还主动与雨课堂等多个主流教学平台对接，为学校争取技术支撑以及使用权限。
教务处在后续阶段，会去编制详尽的网络教学指导手册，然后将其分发给每一位任课教师，手册当中会涵盖各个平台的操作指南，还有常见问题解答以及教学方面的建议，与此同时，他们还会给教师留出充裕的课程准备时间，以此确保在二月下旬起始的线上教学能够平稳且有序地运行。
对于高等院校来讲，把数量达数万的教师与学生的课堂由线下转换至线上，毫无疑问是一回极大的挑战，您觉得，除开技术培训以及资源保障之外，学校还应当采取哪些举措来切实确保线上教学的学习成效呢，欢迎分享您的观点。
